La invención escolar del indígena en los libros de lectura

El viernes 27 de abril a las 18 horas se realizó en la Sala Americana de la Biblioteca Nacional de Maestros la Tertulia Americana correspondiente al mes de abril.

El objetivo del derrotero propuesto por la investigadora Teresa Laura Artieda fue encontrar distintas versiones discursivas sobre los pueblos indígenas en el discurso escolar “fundacional”.

Durante la Tertulia, de la que participaron alrededor de 20 personas, se realizó un recorrido por diversos ejemplares, seleccionados para la ocasión por la investigadora, de libros de lectura de escuela primaria comprendidos en el periodo que va de 1880 a 1930.

Algunas de las preguntas que se abrieron en la Tertulia fueron: ¿En qué consistió la invención que se hizo de los indígenas? ¿Cuáles fueron las matrices de sentido con las que los escolares de ese entonces, y los escolares que les seguimos, aprendimos a sostener el desconocimiento, el prejuicio, la discriminación, la desigualdad? ¿Qué nos “informan” esas lecturas que actuaron tan eficazmente en la configuración de nuestro sentido común de modo de creernos que los argentinos sólo descendemos de los barcos, y no también y especialmente de los indígenas?

Lo invitamos a participar de las sucesivas Tertulias que organiza, mes a mes, la Biblioteca Nacional de Maestros.