Una nueva perspectiva integradora para evaluar aprendizajes significativos
Autor institucional
Salta. Ministerio de Educación. Programa Planeamiento Educativo
Año/Fecha
2006
Jurisdicción/Provincia2
Salta
Nivel del sistema educativo
Formación docente
Abstract
Este documento, intenta constituirse en un aporte que profundice dicha reflexión; centrado en la revisión crítica de la práctica evaluativa como parte de la Práctica Docente, integrando el proceso educativo, social, curricular e institucional.
